Comunicado 09/07/08

Comunidad Manuel Salina:

La Asamblea de Estudiantes del Liceo Manuel de Salas, mediante el presente, tiene por principal motivo esclarecer los hechos ocurridos al momento de suspender la toma del Liceo además de explicar el estado en que éste fue entregado. De esta forma, declaramos lo siguiente:

1.- Los estudiantes repudiamos y lamentamos los daños ocurridos al interior del establecimiento mientras éste se mantuvo bajo nuestra administración. Reconocemos faltas de coordinación durante el periodo de toma, que podrían haber impedido algunos de los perjuicios ocurridos. La asamblea de estudiantes se hará responsable por todo aquello que corresponda reponer, realizando las reparaciones correspondientes y entregando los recursos que sean necesarios. Para lograr este cometido, se están evaluando diversas actividades para recaudar fondos y así poder responder por los daños, se hará una planificación que será publicada apenas estén definidas y organizadas estas actividades.

2.- Junto a lo anterior y con respecto al comunicado publicado por la dirección del Liceo el día 24 de Junio y que se refiere al estado del Liceo al momento de su entrega, repudiamos profundamente la criminalización de la que ha sido víctima el movimiento estudiantil dentro del Liceo, la que ha dañado, también, la imagen de la Organización estudiantil y ha agudizado las divisiones dentro de nuestra comunidad.

3.- Dichas declaraciones desprestigian y menosprecian los logros y beneficios que el movimiento estudiantil ha traído al establecimiento, entre los que están:

a) Convertir al Liceo E. Manuel de Salas nuevamente en uno de los llamados “Liceos emblemáticos” por la eficacia de su organización estudiantil, su capacidad para coordinar y organizar en diferentes ámbitos al movimiento estudiantil y su amplios conocimientos y constantes discusiones respecto a la crisis educativa actual, posicionándolo como un importante referente, tanto en los espacios locales, como a nivel regional e incluso nacional en el movimiento estudiantil y la lucha por la educación.

b) Operar como uno de los articuladores principales dentro del movimiento comunal y metropolitano; informar, apoyar y generar vínculos en otros establecimientos educacionales tanto con los del sector como con aquellos que se encuentran incluso fuera de la región; generar debate, reflexión y movimiento al interior del Liceo sobre las reformas educacionales, además de temas de trascendencia interna como el proyecto educativo.

c) Finalmente, destacar la gran experiencia cívica que significó el trabajo realizado al interior del Liceo por los estudiantes que participaron en la toma, los que debieron afrontar problemas tanto de índole político como doméstico, contribuyendo significativamente al desarrollo de personas íntegras, aportando importantes y profundos elementos para desarrollar valores como la autonomía, el respeto y el liderazgo, todos consignas de nuestro PEI.

4.- También aclaramos y corregimos algunas afirmaciones, además de explicar algunas de las fotografías presentadas:

a) Ninguna sala fue incendiada, ni hubo intenciones de hacerlo. Las marcas de fuego que se encontraron, se deben a que algunos estudiantes quemaron ciertos papeles que se encontraban en las salas. Los daños y el deterioro de estas, son casi imperceptibles y en ningún caso comprometen en grado alguno la infraestructura del Liceo.

b) Las llamadas irrupciones a las diversas dependencias no ocasionaron daños ni pérdidas considerables, en general se trata del orden y la limpieza, pero de ninguna manera algún daño importante. Debemos tener en consideración que el Liceo es aseado, ordenado, aspirado y enserado por personal especializado todos los días durante la normalidad, tareas que la organización estudiantil en el periodo de toma no pudo asumir por diversos motivos, como algunos problemas orgánicos y falta de recursos

c) Los sucesos anteriormente descritos, ocurrieron en aquellos días que se realizaron las jornadas de reevaluación de la toma, es decir, existía una situación inusual dentro de la toma.

d) El aro de basketball roto, un panel de interruptores dañado además de las mallas desgarradas de los arcos de fútbol, que se muestran en las fotografías, se encontraban en ese estado antes de la toma del establecimiento.

5.- En una reunión con el equipo de gestión del Liceo, se ha tratado el problema de la autodisciplina y la convivencia escolar, temas que el comunicado de la dirección llama a reflexionar. Así, se nos ha planteado elaborar una propuesta para organizar un debate dentro de la comunidad, con el objeto de revisar los documentos que regulan y debieran expresar, todos los principios y valores que están definidos en el Proyecto Educativo Institucional. La propuesta de dialogo será planteada a la brevedad dentro del Consejo Asesor. Los estudiantes del Liceo E. Manuel de Salas manifestamos serias dudas respecto a la manera en que supuestamente se practica la autodisciplina en el establecimiento, identificando inconsistencias entre los objetivos perseguidos por nuestro proyecto educativo y las normas e instituciones que debieran resguardar su desarrollo.

6.- Los estudiantes del Liceo aún tenemos la convicción y las fuerzas para continuar en las movilizaciones y marcando presencia en la lucha por la educación. La suspensión de la toma, no significa en ningún caso que dejaremos de participar como lo hemos hecho: aportando constantemente nuevos elementos a las discusiones realizadas tanto en nuestro espacio local como a nivel nacional y cumpliendo un rol protagónico en la coordinación y consolidación de una organización estudiantil cada día más sólida y con más fuerzas. De esta forma, será evaluado cada vez que existan movilizaciones, la participación de los estudiantes de éste liceo, comprendiendo así, que nuestra determinación por seguir en esta lucha siguen con tantas fuerzas como nuestra convicción por construir en Chile, una educación pública administrada y fiscalizada por organismos de composición social y de carácter gratuito. Asegurando el acceso igualitario a una educación que no esté determinada por el origen socioeconómico de sus estudiantes, y que sea capaz de avanzar en la superación de las profundas desigualdades en las que está sumido nuestro país.

Se despide Atentamente

Coordinadora de la Asamblea Estudiantil

Liceo Experimental Manuel de Salas

Santiago, 09 de Junio de 2008